بعد ان شرح المعلم مفهوم الاشكال، تضمن موضوع الرياضيات الحديث عن العديد من الأساسيات المهمة في الرياضيات ، حيث من أهم ما قدمته هذه المادة التعليمية التعريف بالأشكال الهندسية ، ودراستها بأنواعها وأشكالها وخصائصها المختلفة ، حيث توجد أنواع عديدة من الأشكال الهندسية ، والتي هي جزء أساسي من حياتنا اليومية ، وهناك العديد من الخصائص التي تميز الأشكال الهندسية بعضها البعض ، والتي تم الحديث عنها في هذه المقالة التعليمية ، والأسئلة التي تدور حول هذا السياق ، وأبرزها بعد أن أوضح المعلم بمفهوم الأشكال المتشابهة حل عبد الله عددًا من التمارين ثم عرض خلاصته على المعلم كما في الشكل أدناه ، سواء أكان ما خلص إليه عبد الله صوابًا أم خطأ ، وسنجيب عليه في هذه السطور.
بعد أن شرح المعلم مفهوم الأشكال المتشابهة، قام عبدالله بحل عدد من التمارين ثم قدم استنتاجه للمعلم كما في الشكل أدناه، فهل ما استنتجه عبدالله صواب أم خطأ؟
يعتبر التشابه في الأشكال الهندسية خاصية مهمة ، حيث يقال أن أي شكلين متشابهان وأنه إذا كان أحد هذين الشكلين متطابق مع الآخر ، فهناك العديد من الأشكال الهندسية المتشابهة في الرياضيات ، والجدير بالذكر أن جميع الدوائر تعتبر اشكالا متشابهة لبعضها البعض لانها تختلف فقط في نصف القطر وايضا في المربعات وفي الحديث عن التشابه في الرياضيات نود ان نتناول السؤال بعد ان شرح المعلم مفهوم الاشكال المتشابهة حل عبد الله رقما ومن ثم عرض استنتاجه على المعلم ، كما في الشكل أدناه ، وهو ما خلص إليه عبد الله بشكل صحيح أو خاطئ ، ليبين لك الإجابة الصحيحة عليه في هذه السطور.
والإجابة الصحيحة التي اشتملت على سؤال بعد أن أوضح المعلم مفهوم الأشكال المتشابهة ، حل عبد الله عددًا من التمارين ثم عرض استنتاجه على المعلم كما في الشكل أدناه ، وهو ما خلص إليه عبد الله عن صواب أو خطأ ما يلي:
انها غلطة.
